Archive for September, 2009

文字游戏 for kids

Saturday, September 26th, 2009

文字游戏
江苏省常州市勤业新村幼儿园 裴巧琴

一、关于课题的由来与确定

课间休息时间,几个孩子在手舞足蹈地比划着,其他的孩子则在七嘴八舌地猜着:石头、面包、房子……我很好奇,也参与到其中。原来他们正在模仿电视上节目──猜词show除了可以用动作表示,还可以用什么方法让别人知道你要表现的东西?我随便提出了我的想法。悄悄告诉他可以画下来,别人一看就知道了。”“写字,这样,这样,他就知道了。孩子们纷纷说着自己的想法。那我们一起来试试吧!于是,一场别开生面的游戏活动开场了,孩子们争相表演。

老师,谁发明了字?游戏中小雨轻轻问我。我想了想,故意卖了个关子──发动全体孩子一起来解决这个问题。孩子们很乐意帮这个忙,可说了很多答案,小雨似乎都不满意。那到底是谁发明了文字?我们中国最早的文字是什么?请小朋友们来收集资料,看看谁能找到答案,好吗?我提出了这个建议,孩子们异口同声地答应了。

事后,我也收集和阅读了相关的书籍与资料,从孩子的年龄特点和已有经验出发,预设了关于文字的课程。

二、活动进程

(一)猜词SHOW

交代规则:告诉幼儿一个词(或字),让他用动作或其他方式来表现。

幼儿表现:孩子们都想上来一显身手。之之第一个来表演。给他的词是跳绳,他就在原地跳个不停,手也在晃个不停。两个字,是什么?教师做了提示。高兴” “跳绳”……孩子们的答案不同,对了。是跳绳!之之抓着天天的手,你答对了!他们俩开心地笑了。

教师的指导策略:在这个环节中,教师把表演及邀请某某回答问题的权利都交给孩子。孩子们在表演某个词或字的时候,因为不能用嘴告诉他们自己表演的是什么,有时候显得很着急,反复地做着同一个动作。当某人说出正确答案时,他会迫不及待地来到那人身边,大声地说你答对了。此时的教师也是游戏的一个参与者,和孩子们一同体验着。游戏就在感受成功的气氛中进行着。孩子们在玩的过程中去体验快乐。

(二)奇妙的象形文字

1.连线游戏

玩法:提供两幅画和两个象形字,让幼儿把意思相同的字与画用线连起来。

幼儿表现:这是一个小组活动。当拿到题板时,一组小朋友一起讨论。你看,应该把这两个连起来,这就像个山字,高高的。”“我觉得它们像的,太阳圆圆的,这个字也是圆的,应该把它们连起来。孩子们讲着自己的发现,然后大家一起把题板完成。

教 师的指导策略:孩子们都有自己的发现。“为什么要把它们连在一起?”教师提出了问题,也是想听听他们的理由。“我觉得这两个像的,看,这就像太阳圆圆的 脸。”“我们一组也是这样的。”对于孩子们提出的意见和想法,教师没有做出判断,而是引导他们想想:这样的字有一个共同的名字叫什么?露露说:是古代字, 菲菲说:是以前的字。

2.小博士的话(多媒体)

幼儿表现:哦。原来的这样。当小博士的话讲完后,孩子们纷纷点头。

教师的指导策略:这里运用电脑中的小博士向孩子们解答了刚才的问题。为了加深他们的印象。教师又提出:最早的文字是什么?是象形字。”“象形字是用什么来表示的?”“用图画来表示的。通过这样的问题回顾,使他们对小博士的话有了进一步的了解。

3.配对游戏

玩法:每组都有一块版面,上面有不同的图画,请小朋友把象形字和图画进行配对。

幼儿表现:由于这次象形字和图画的数量增多了。他们在配对时发生了争吵:看,应该把它们放在一起,这像鱼的。”“不对,它们不像,应该放在这个下面,它像这个。”“我觉得它应该放在这,来,我来,你们都不对。孩子们七嘴八舌地讲着,意见不同。

教师的指导策略:当孩子们配好对好,引导他们一起来看看。在查看A组的游戏结果时,请B组,C组的孩子来说说。这时,A组有自己的理由,B组和C组也提出了自己的看法。虽然意见有分歧,可各自有理。那到底谁配对了?一起来看看当电脑中出现正确答案时,有的孩子高兴地说:噢。我们找对了。有的孩子不服气地说:看,我说应该那样的,你们不听我的,看。有的孩子忙着做小裁判:看,他们一组找对了3个,可以得三颗星了!为孩子们创设一个互动的环境,让他们在其中自己去发现,自己去探索。活动到此,教师不是单一地让幼儿知道自己配对的正确与否,而是通过多媒体的动画过程让他们了解象形的含义,加深他们对这些字的认识,了解它们像在哪里?然后鼓励孩子在有了了解的基础上进行第二次的配对游戏。

(三)了解现代汉字

1.提示问题:这些象形字真有趣。那到了现在,它们又变成什么样子呢?

2.游戏看谁找得对

玩法:每组一套文字卡片。当鼠标点到哪个象形字时,请你们找出和它相应的文字卡片。

幼儿表现:由于他们已经了解了象形字的含义。在这一环节中,一组孩子能较快的找出相应的文字卡片。特别是C组的小朋友,他们进行了分工合作:齐齐负责看大屏幕,之之和阳阳负责找汉字,跑得最快的小雨负责拿着卡片跑到前面。看着他脸上洋溢的得意的笑容,那是代表他们一组的成功。其他组也有他们不错的表现。

教师的指导策略:找对了吗?教师引导幼儿和电脑发生互动。当看到自己找的字与电脑中出现的字相同时,孩子们发出了他们的欢呼:耶!OK!赢了!教师也及时给予他们成功的肯定:好,给A组加上一颗星!”“A组再加上一颗星!”“B组真不错,又赢了,加上一颗星!教师、电脑,幼儿三者的互动,让每个人都参与进来。这里,当孩子们找出汉字的同时,鼓励孩子来认读。这是什么字,你们认识吗?读对了吗,一起来听听?孩子们不仅找出了这些汉字,而且还会认读它们。

(四)延伸活动

1.总结游戏结果

2.延伸问题:这些字可以玩什么游戏呢?

幼儿表现:孩子们有自己的想法:有的说,可以玩猜猜看游戏,我把一个字遮住,你猜猜是什么字?有的提出:可以来接龙,这是水字,我说水果,你说果子,你再说,子什么(紫色);我有个主意,你抽一张,我看看,是门!什么门?铁门,木门,门口,防盗门。看谁说得多!

教师的指导策略:孩子们提出了自己的游戏,而且还讲出了他们的游戏规则和玩法,那就让他们自由组合,大家一起来玩文字游戏吧。我可以和你们一起玩吗?此时的教师也成为他们中的一员。

三、心得体会

1.教育活动的目标

在 确立教育目标前,首先对班上孩的子一些实际情况进行了分析:孩子们对汉字很感兴趣,他们已经会写自己的名字,认识了一些简单的汉字。如:大、小、上、中、 下、日、月、水等。同时,他们想知道汉字的由来,想了解其他国家的文字是什么样的,想和文字做朋友……所有的这些,都是他们学习的动力所在。只有他们感兴 趣的事物,他们才愿意去发现,去探索,去寻找答案。针对这种情况,我们在幼儿中间开展了这个活动,同时通过活动一是引导幼儿尝试用动作、图画等多种形式表 达文字意义,初步了解中国最早的文字是象形字,培养幼儿对文字的兴趣。二是在活动中发展幼儿的想象力和创造力;三是让幼儿感受活动的乐趣,鼓励他们积极参 与到活动中。

2.教学活动的过程

整个教学活动分为四个层次。从猜词──象形文字──现代文字──延伸活动。每个层面都以游戏的方式来进行。通过不同形式和内容的游戏对幼儿提出不同的要求,引导幼儿和文字做朋友。游戏猜词SHOW是 个热身运动,孩子们用自己的动作或者其他的方式来表现着一个词或字,其他的幼儿根据自己的理解来猜,生生互动中感受着快乐!游戏连线则是作为引出象形字的 一个前言,接下来的配对游戏鼓励每个幼儿参与进来,一组幼儿一起动脑筋,一起来为象形字找朋友,孩子们通过自己的理解记录下他们对某个字的认识和看法。后 来,当看到自己的配对正确时,喜悦写在他们的脸上,而当出现失误时,他们也不气馁,继续为自己加油打气!游戏看谁找得对中,电脑、卡片,教师,幼儿三者间的互动使活动达到了高潮。最后的自由游戏虽然没有明确的目的,看那是幼儿自己提出的玩法,他们在玩的过程中获得了满足,获得了发展。

3.活动反思

整个活动立意新颖,以中国文字为主要内容,采取竞赛的形式让每个孩子都来参与,都有表现自己的机会。活动以游戏为主,在一个个游戏中孩子们了解了中国最早的文字──象形文字,为象形文字和图画进行配对,了解其所含的意思。通过活动还知道了象形字到了现在变成什么样子。每一个游戏,每一个活动孩子都处于主导地位,体现了新纲要中幼儿是活动的主体的基本理念。孩子们自己去发现,自己去探索,自己去寻找答案,最后当获得成功后又是那么喜悦,作为教师则是善于发现幼儿感兴趣的事物,关注幼儿在活动中的表现和反应,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的互动学习。

在活动中,还采用了多媒体的辅助教学方式,用动态的象形字演化向幼儿展示字与画的演化过程,了解象形字与图画像在那里。同时发挥其他媒体的作用,如用动作表现文字意思,用图片进行配对等等,整合多种媒体功能,教育效果显而易见!

关于文字的活动还有很多,我们将继续探索!

2008-02-20

characters to sentences

Saturday, September 26th, 2009
文字游戏(有兴趣的进来)
悬赏分:100 - 解决时间:2007-6-24 12:02
想,恨,忍,真,我,爱,情,你,没,世,今,一,在,活,生,为,乐,有,好,快,过,不,
将这22个字连成一句话.

=======

1.今生没有真爱情,不想恨你,好在我忍过,为快乐活一世。
2.在今生没有快乐过,真不想为情忍恨活一世,我好爱你.
3.我为爱情没有活好,真不忍恨你一生,想在今世过快乐!
4.我好恨你,生活没有快乐,今世真不想为爱情忍过一生!
5.恨你在今生没有爱过我,为情活,真不忍,好想快乐一世!
6.恨你在今生没有爱过我,真不忍为情活一世,好想快乐!
7.爱你,我真想快乐,不过没有,在今生一世为情忍活,好恨!
8.生活好快乐,我没你,不想真恨,在忍,今过一世有为爱情!
9.好想恨你,我忍.在今生为真爱情活过,一生没有不快乐.
10.一生没有为情快乐过,真不忍恨你,活在今世,我好爱你.
11.在今世没有真爱情,我不想忍一生,为快乐活好过恨你.
12.我想在今生真没有不为爱情生活快乐,好过一世恨你,忍!
13.恨今生没有真情,我好想你,为爱忍活一世在快乐不过。
14.想快乐,没有不为爱情生活,在今生,我恨你,好过一世忍
15.恨你在今生没有爱过我,为情活,真不忍,好想快乐一世!
16.不忍恨你 ,我想为真情在今生快乐活, 好过一世没有爱。
17.我好恨你,真想一生没有为过爱情活,今世不快乐。忍。
18.好恨今生一世情,没有不忍为快乐,活过真爱我在想你!
19.活在今世,没有快乐.为爱情,我想忍,一生不好过,真恨你!
20.在今生没有恨过你,为爱情真不忍,我好想快乐活一世。
21.今生没有真爱情,不想恨你,好在我忍过,为快乐活一世。
22.一世为爱情,我在今生没有快乐过,好想恨你,真不忍。
23.爱情真没快乐,不过今世一我为生活好没有恨你,在忍
24.好不忍恨你,在今世我真想没有为爱情活过,快乐一生.
25.真不忍恨你,在今世我好想没有为爱情活过,快乐一生.
26.恨我在今生活一世没有为情爱过你,真不忍,好想快乐!
27.我真好想为爱情活在今世,没有快乐过 ,一生不忍恨你。
28.我爱你 ,为情活 ,想一世 有快乐 在今生 忍过恨 真没不好

多三条 100分我的》-《!!!!

经典文字游戏-tell a story

Saturday, September 26th, 2009

经典文字游戏

转自一论坛的经典 文字游戏 分别在以下各栏中选一个数字(随机地选)
【时间】 1、2、3、4、5、6、7、8
【人物1】 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、
【人物2】 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、
【地点】 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
【事件】 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16
【情景 】 1、2、3、4、5、6
【感想 】 1、2、3、4、5、6

请按照你选定的数字找到对应选项. 然后连成一句话……太邪了….
【时间】 1、月黑风高杀人夜 2、暴风骤雨之日 3、光天化日 4、台风“麦莎”登陆之时 5、“911”那天 6、世界末日 7、考试前一天 8、一战期间
【人物1】 1、卡卡 2、绝地雪狼 3、/╱●残念メ 4、冷血 5、酷狼主义 6、杜火淦 7、饿猫一只 8、最后的激情 9、鬼宿 10、狼⌒变烦人ㄋ 11 、周杰伦、 12、 她
【人物2】 1、※朱 洙※ 2、雪妮 3、乖 乖! 4、海海γ 5、七仔公主 6、^ō^蓝冰月 7、聆 听 8、幽幽 兰花香 9、卡卡 10、何以完美 11、sunshine 12、我
【地点】 1、在很有情调的夏威夷海边 2、在躺满死人的战场上 3、在众目睽睽之下 4、在杰拉德家里 5、在被窝里 6、在世贸大厦80楼的厕所里 7、在哈利父母的墓碑前 8、在二狗子家的书柜上 9、在在你家里 10、在温泉水中 11 、在开心天地论坛
【事件】 1、杀猪 2、唱京剧 3、修电灯泡 4、吃方便面 5、上厕所 6、拍大头贴 7、上吊 8、唱国歌 9、穿着四脚裤蛙跳 10、被恐龙追 11、抢银行 12、接吻 13、啃鸡翅膀 14、互殴 15、跳街舞 16、拨牙 17 、ML
【情景 】 1、引来围观群众一阵阵喝彩 2、导致被全国通辑 3、导致被僵尸缠得七窍流血而死 4、吵得街仿四邻睡不着觉 5、成为第二天头条新闻 6、所有人都感动得流泪 7、被捅上东方时空
【感想 】 1、这人间处处有温情呀! 2、真是我们青年人一代的榜样! 3、多么动人的扬面! 4/他们为人民服务的精神感动着我们 5 、这是极大的犯罪 6、唉!真是世风日下! 7、NND,真傻!

把你们的结果写下来给大家分享。。。。

人们需要文字游戏 -ZT

Saturday, September 26th, 2009

http://www.ftchinese.com/story.php?storyid=001027248

人们需要文字游戏

英国《金融时报》中文网特约撰稿人王尔山 2009-06-29

问过报社几个同事以下这个问题:假如你的稿费从1000元变成800元,那么,你希望编辑怎么告诉你这个消息,是说你的稿费负增长20%还是减少20%,这两句话有没有区别?

结果并不出人意料,多数人认为没有区别,却也有四分之一的人说有区别,他们更愿意听到“负增长”这个版本,因为“感觉好像还是在增长”。

做这个调查的原因是最近读到越来越多的“负增长”,而不是直接说“减少”,我想知道为什么会这样,这两个版本在读者看来是不是真的不一样。

然后发现自己身边就有人觉得它们是有区别的,这一点比四分之一的比例更有力,让我不能说,即使有这样的人,应该也很少,很难找到。

可见文字游戏并非永远没有意义。

确切地说,要评价一个说法有没有意义,恐怕还要从作者希望它起什么作用说起。

比如《制高点》就记载了这么一个案例:1980年代初,世界银行想推动国际资本流向不发达的国家,促进当地经济发展。这首先就要说服国际投资者。于是他们在纽约举办了一场说明会,说他们希望建立“第三世界投资基金”。

不料,会场没有激动起来,反而陷入沉默。没过多久,有人站起来说,“我觉得这个想法很有意思,但你们恐怕永远推销不出去,因为没有人会把钱投到‘第三世界投资基金’。你们还是赶紧想一个更好的名字吧。”

他们倒也没有气恼,而是意识到这个意见是正确的,回去着实想了一个周末。从“欠发达市场”、“第三世界”到当时世界银行自己偏爱的“发展中国家”, 都被否决了,因为他们觉得仍然不足以鼓动大家把钱投进去,“我们需要正面的、能够振奋人心的东西,不能带有负面意味,”他们说。

最后他们想到了什么?

新兴市场。后来出现一个变体,叫做新兴经济体。

你觉得怎么样?

虽说他们当初想出这个说法,目的是要吸引国际投资者,不过,假如你要问我的意见,那么,作为新兴市场的公民,我就要承认,这比“第三世界”、“发展中国家”和“欠发达国家”好听多了,确实是“正面的、能够振奋人心的”。

不错,我们大概也可以说这几个人其实什么也没做,只不过想出了一个新名词。但是,自从有了这个名词,如同他们希望那样,国际资本开始流向这些国家,1987年超过3000亿美元,十年后,1996年,突破两万亿美元,世界经济格局从此呈现新的面貌。

有趣的是,直到现在仍有人抱怨说,新兴市场的作者是知道了,有关这些地区的研究也很多,很热门,偏偏没有人能完满解释一个市场怎样就变成了“新兴”。

总不会是像蘑菇一样从地里冒出来吧?

还好国际投资者不全是书呆子,刨根问底,否则很可能直到现在还在等答案,按兵不动。反过来,这也表明,有时候,有些人需要的很可能就只是一个新名词,从中获得物理学所说的运动开始所必需的那一点动量。在这种情况下,文字游戏如果玩好了,就有可能产生巨大的能量。

说到底,谁能完满解释一下人的心理作用机制呢,这就给文字游戏留下了用武之地。

《生活时尚》

A fun way to make sentences…

Friday, September 25th, 2009

A fun way to make sentences…

http://tieba.baidu.com/f?kz=486387098

经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
大家尽量不要用谐音,除非问题比较难~若发现楼上没有留问题或者纯粹灌水,可以继续往楼上追溯,随便找一个词再造。
OK 现在开始
楼下的:空手
作者:An静枫林
2009-6-7 22:37 回复此发言

2 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
自己先来
最近钱包很空,手头很紧,江湖救急啊。。
楼下的:电脑
作者:An静枫林
2009-6-7 22:37 回复此发言

4 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
3楼,记得出题哦….
作者:An静枫林
2009-6-7 22:42 回复此发言

6 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
楼下的题目:停电
作者:An静枫林
2009-6-7 22:42 回复此发言

7 回复6:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
回复:6楼
作废,按上面的
作者:An静枫林
2009-6-7 22:43 回复此发言

8 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
3楼你让楼下拿什么造句?
作者:深深坑坑
2009-6-7 22:43 回复此发言
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9 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
电说停就停,电说来就来…楼下,口痴
作者:深深坑坑
2009-6-7 22:45 回复此发言
这条留言是通过手机发表的,我也要用手机发表留言!

10 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
没事张什么口,痴呆了么?楼下,傻瓜
作者:An静枫林
2009-6-7 22:47 回复此发言

11 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油

你这么傻,瓜子都不会嗑……

作者:第1209号
2009-6-7 22:48 回复此发言

12 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
忘了,LXD,幸福
作者:第1209号
2009-6-7 22:48 回复此发言

13 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
真是三生有幸,福星高照,让我遇见了你这头猪……楼下的:八嘎
作者:An静枫林
2009-6-7 22:53 回复此发言

14 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
八嘎???有这词儿吗?方言么???什么意思-_-|||
2009-6-7 22:56 回复此发言
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15 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
哈哈,以前日本人口头语哈~~~~~~努力想想吧….
作者:An静枫林
2009-6-7 22:57 回复此发言

16 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
二四得八,嘎嘎嘎!!!

算了,看来解铃还需系铃人啊!!!!楼下的:正点

作者:An静枫林
2009-6-7 23:01 回复此发言

17 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油

他骂她三八,嘎吱一声,他的脖子被拧断了。

作者:第1209号
2009-6-7 23:01 回复此发言

18 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油

那边的同学立正,点数~

作者:第1209号
2009-6-7 23:02 回复此发言

19 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
LXD, 无奈
作者:第1209号
2009-6-7 23:02 回复此发言

20 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
他离开我了,音信全无,奈何桥从此不再有我们的身影了…..

楼下的:作孽

作者:An静枫林
2009-6-7 23:13 回复此发言

21 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
人称三围全无,奈何芙蓉下凡也失色!楼下,马甲…
2009-6-7 23:13 回复此发言
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22 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
2009-6-7 23:14 回复此发言
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23 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
我遇见一匹马,甲醛喂它,挂了???

哈哈,楼下的:打劫

作者:An静枫林
2009-6-7 23:23 回复此发言

24 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
你们继续打,劫个色先我…楼下,睡觉
2009-6-7 23:35 回复此发言
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25 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
那个人在马路边睡,觉得好可怜哦
楼下的:接起!
作者:An静枫林
2009-6-7 23:39 回复此发言

26 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
躺在床上,听到有个电话要接,起来一看,原来是他、、、还是不要接了、、、

楼下的:爱我、、、

2009-6-8 00:41 回复此发言

27 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
听说爱一个人很简单,怎么我就没发现呢?

楼下:抽风

2009-6-8 01:19 回复此发言
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28 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
楼上违规…
想点根烟抽,风却老是把火吹灭…

话说这游戏我昨天早上也想发的,结果忘记了…~楼下:忘记

作者:深深坑坑
2009-6-8 08:24 回复此发言
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29 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
sorry,多年没见,你的样子似乎已忘,记不起你是谁来了….
楼下的……帅哥
作者:An静枫林
2009-6-8 09:43 回复此发言

30 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
兄弟,不管你以后帅不帅,哥都要你~
楼下:音乐
作者:深深坑坑
2009-6-8 09:47 回复此发言
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31 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
这么好听的声音,乐器演奏出来要求很高的哦~~~

楼下:入厕

作者:An静枫林
2009-6-8 09:54 回复此发言

32 回复:经典文字游戏,看你会不会造句。大家一定要接下去啊。加油
BF生气了说:房间都不能进入,厕所里面呆一晚上吧~~~呵呵~~

楼下的:水贴

只能看不能读的文章-ZT

Friday, September 25th, 2009
1、赵元任《施氏食狮史》

石室诗士施氏,嗜狮,誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时,适十狮适市。是时,适施氏适市。氏视是十狮,恃矢势,使是十狮逝世。氏拾是十狮尸,适石室。石室湿,氏使侍拭石室。石室拭,氏始试食是十狮。食时,始识是十狮,实十石狮尸。试释是事。

2、杨富森<<于瑜与余欲渔遇雨>>

于瑜欲渔,遇余于寓。语余:“余欲渔于渝淤,与余渔渝欤?”
余语于瑜:“余欲鬻玉,俞禹欲玉,余欲遇俞于俞寓。”
余与于瑜遇俞禹于俞寓,逾俞隅,欲鬻玉于俞,遇雨,雨逾俞宇。余语于瑜:“余欲渔于渝淤,遇雨俞寓,雨逾俞宇,欲渔欤?鬻玉欤?”
于瑜与余御雨于俞寓,俞鬻玉于余禹,雨愈,余与于瑜踽踽逾俞宇,渔于渝淤。

3、《季姬击鸡记》

季姬寂,集鸡,鸡即棘鸡。棘鸡饥叽,季姬及箕稷济鸡。鸡既济,跻姬笈,季姬忌,急咭鸡,鸡急,继圾几,季姬急,即籍箕击鸡,箕疾击几伎,伎即齑,鸡叽集几基,季姬急极屐击鸡,鸡既殛,季姬激,即记《季姬击鸡记》。

4、《遗镒疑医》

伊姨殪,遗亿镒。伊诣邑,意医姨疫,一医医伊姨。翌,亿镒遗,疑医,以议医。医以伊疑,缢,以移伊疑。伊倚椅以忆,忆以亿镒遗,以议伊医,亦缢。噫!亦异矣!

5、《易姨医胰》

易姨悒悒,依议诣夷医。医疑胰疫,遗意易姨倚椅,以异仪移姨胰,弋异蚁一亿,胰液溢,蚁殪,胰以医。易胰怡怡,贻医一夷衣。医衣夷衣,怡怡奕奕。噫!以蚁医胰,异矣!以夷衣贻夷医亦宜矣!

6、 赵元任《熙戏犀》

西溪犀,喜嬉戏。席熙夕夕携犀徙,席熙细细习洗犀。犀吸溪,戏袭熙。席熙嘻嘻希息戏。惜犀嘶嘶喜袭熙。

7、《饥鸡集矶记》

唧唧鸡,鸡唧唧。几鸡挤挤集矶脊。机极疾,鸡饥极,鸡冀己技击及鲫。机既济蓟畿,鸡计疾机激几鲫。机疾极,鲫极悸,急急挤集矶级际。继即鲫迹极寂寂,继即几鸡既饥,即唧唧。

8、《侄治痔》

芝之稚侄郅,至智,知制纸,知织帜,芝痔炙痔,侄至芝址,知之知芷汁治痔,至芷址,执芷枝,蜘至,踯侄,执直枝掷之,蜘止,侄执芷枝至芝,芝执芷治痔,痔止。

9、 最后也是最变态的:

《羿裔熠邑彝》
羿裔熠①,邑②彝,义医,艺诣。
熠姨遗一裔伊③,伊仪迤,衣旖,异奕矣。
熠意④伊矣,易衣以贻伊,伊遗衣,衣异衣以意异熠,熠抑矣。
伊驿邑,弋一翳⑤,弈毅⑥。毅仪奕,诣弈,衣异,意逸。毅诣伊,益伊,伊怡,已臆⑦毅矣,毅亦怡伊。
翌,伊亦弈毅。毅以蜴贻伊,伊亦贻衣以毅。
伊疫,呓毅,癔异矣,倚椅咿咿,毅亦咿咿。
毅诣熠,意以熠,议熠医伊,熠懿⑧毅,意役毅逸。毅以熠宜伊,翼逸。
熠驿邑以医伊,疑伊胰痍⑨,以蚁医伊,伊遗异,溢,伊咦。熠移伊,刈薏⑩以医,伊益矣。
伊忆毅,亦呓毅矣,熠意伊毅已逸,熠意役伊。伊异,噫,缢。
熠癔,亦缢。

注解:
①熠:医生,据说为后羿的后裔。
②邑:以彝为邑,指居住在一个彝族聚居的地方。
③伊:绝世佳丽,仪态万方,神采奕奕。
④意:对伊有意思,指熠爱上了伊。
⑤翳:有遮蔽的地方,指伊游弋到了一个阴凉的地方。
⑥毅:逍遥不羁的浪人,善于下棋,神情坚毅,目光飘逸。
⑦臆:主观的感觉,通“意”,指对毅有好感。
⑧懿:原意为“懿旨”,此处引申为要挟,命令。
⑨胰痍:胰脏出现了疮痍。
⑩刈:割下草或者谷物一类。薏:薏米,白色,可供食用,也可入药

趣味中文:数字诗

Friday, September 25th, 2009

趣味中文:数字诗

国际中文实验室 绪蜚


数字是抽象枯燥的,诗歌全凭形象思维,然而两者结合,却是妙趣横生。

可以是豪放的,黄河入天走东海,万里写入胸怀间;可以是细腻的,两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天;可以是沉痛,三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年;可以是感伤,六朝如梦鸟空啼;可以是愤怒,一朝封奏九重天,夕贬潮阳路八千;可以是夸张,孤臣霜发三千丈;可以是讽刺,三千宠爱在一身;也可以是欢快的,两人对酌山花开,一杯一杯复一杯


不过,这些诗中的数字,仅是作镶嵌之用,真正的数字诗,必须是以数字为主体,如南朝民歌

江陵去扬州,

三千三百里。

已行一千三,

剩有二千在。

可以解读为一个长途行者的倦歌——他在不停地算里程;也可解读为一个远离家乡,归心似箭的男子的情歌,期盼着早一点与心上人见面。——其实,路还长着呢。心理描写非常准确。


另一首一去二三里,烟村四五家;门前六七树,八九十枝花。个位基数词全无遗漏,又描绘了一幅恬淡宁静的田园风光,用之作为蒙童读物,真是一举两得。

播过的电视连续剧《宰相刘罗锅》,内中有一处情节:乾隆皇帝手持一枝鲜艳的红花,将花瓣一片片地剥落抛撒,口中念念有词,一片一片又一片,片三片四五片,六片七片八九片,刘墉信口接了一句,飞入草丛都不见。众人大笑。这出戏编得并不好,红花入草丛怎会都不见?明显有疏漏之处。


故事的原产地其实出自明朝布衣才子徐文长。一冬日,他踏雪孤山,见放鹤亭内一群秀才正借酒赏梅,便进前求饮。秀才们不识泰山真面目,道是诗人聚会,不会写诗者不能在此喝酒。徐文长便一片一片又一片地作起咏雪诗来,前三句尚未念完,众秀才已是笑骂成一片了,说道,你这俗子是否只认识得数字和字?想不到第四句飞入梅花都不见一出,秀才们顿时大惊失色。白雪飞入号称香雪海的孤山梅林之中,当然是看不见了,这种深邃苍茫的意境,奇特精妙的构思,才是化腐朽为神奇的数字诗

To be published in Duowei Times, September 25, 2009 (B18)

别字趣谈:不知是“否”不是“否”

Thursday, September 17th, 2009

别字趣谈:不知是“否”不是“否”

国际中文实验室 绪蜚

学生在外求学,思乡心切,竟连带想到家乡的美味。于是写信回家,说是想吃“否”,让家里托人带去。他家里人看信后莫名其妙,心想“否”是什么玩意,到哪儿去买

还是俗话说得好:知儿莫过父。老父亲上街买了些杏子,托人带给宝贝儿子。

儿子喜滋滋地正要解谗,突然发现老父的一张亲笔信笺,上面写有四句打油诗——

小子来信要买“否”,

急得老子满街走。

买来一筐小黄杏,

不知是“否”不是“否”?

粗心的儿子羞愧得两颊绯红。

纵横文字游戏(CROSSWORD PUZZLE)漫议

Thursday, September 10th, 2009

纵横文字游戏(CROSSWORD PUZZLE)漫议

国际中文实验室 邓兴锋

纵横文字游戏的由来

纵横文字游戏(CROSSWORD PUZZLE)据称是世界上最受欢迎,最为普及的一种文字游戏。可是,它的历史并不长。纵横文字游戏脱胎于文字积木 (WORD SQUARE),其雏形出现于十九世纪英国的儿童游戏读物及各类期刊。之后,在美国,它才逐渐登上大雅之堂,发展成为正儿八经的成人游戏。

现代意义上的纵横文字游戏于1913年12月21日由新闻记者亚瑟·首创。亚瑟因此被尊为现代纵横文字之父。发表于这一天《纽约世界》 报的这则纵横文字游戏,与今天流行的这种文字游戏所不同的地方是,它外观呈菱形,且内部没有任何填黑的方块与其他单词分开。二十世纪二十年代初,其他报纸 也逐渐对这种新型的消遣方式产生了浓厚的兴趣,不到十年的时间,纵横文字游戏如雨后春笋,先后出现在美国几乎所有的报纸上,一时蔚为大观。在火车上,在地 铁旁,在公共汽车站,只要有空闲,人人竞猜文字谜,以为至乐。正是在此期间,纵横文字逐渐发展成为今天我们熟悉的样子。纵横文字游戏在美国获得新生,十年 之后,它跨越大西洋,风靡欧洲。

1924年,第一本纵横文字谜集出版,作者西蒙和舒斯特。它有力地推动了这种游戏在全美的普及与发展。1924年,在美国流行着这样一首歌,描述一位主妇耽于纵横文字的情形(这类歌曲在当时风行一时,通称纵横文字布鲁斯Crossword Puzzle Blues):

The house has gone to ruin,

Since all that Mother’s doin’,

Is putting letters in the little squares,

We live on canned tomatoes,

And old cold boiled potatoes,

No wonder when he comes home

Father swears …

(家里脏乱得象狗窝,

只因老妈热衷于将字母填到方格里去,

其他啥也不做,

一天三顿不是西红柿罐头,

就是上顿吃剩的烂土豆,

难怪爸爸一回家,

就要骂骂咧咧…

有趣的是,《纽约时报》一开始对这种文字游戏嗤之以鼻,以为是不登大雅之堂的玩意儿。后来随着纵横文字在1920年代在全国的风行,连衣饰,珠宝上 也尽是这种游戏,它终于接纳了它(此后并一发而不可收)。所以《纽约时报》竟是全美报业中最后一批定期出版纵横文字的报纸,--那是1942年的事。

纵横文字游戏在美国一直深受欢迎,几乎所有报纸每期都刊有这种游戏。美国人一有空闲,无论在地铁或公共汽车上,常常一报在左,一笔在右, 沉浸在纵横文字的世界中。在大学校园里,这更是一道不可或缺的风景。在中小学,他们还把这种游戏带入课堂,寓教于乐。另外,各类纵横文字比赛,社团也很普 遍。通过游戏,大家不仅学到了古今中外的许多知识,而且娱乐了身心,增进了友谊。海伦。凯勒甚至把这种文字谜推荐给盲人朋友。

电脑与纵横文字游戏

信息时代的电脑技术,给纵横文字游戏注入了新的活力。

在人工智能领域,有不少论文声称,虽然人们已成功地设计出程序让电脑在人机对弈中战胜了世界大师,但要用电脑自动生成纵横文字游戏则要难得多,基于其计算之复杂以及电脑运行速度记忆之局限,那几乎是不可能的!

一家美国公司打破了这个神话。1997年,万态游乐公司 (Variety Games Inc.)设计出一种名为“文纬字” (Crossword Weaver)的软件,能自动生成报纸上所出版的纵横文字游戏,甚至还可以按专题(THEMES)生成,如医学方面的纵横文字游 戏。此后,此类软件应运而生。

这是一个重大的突破。先前,只有很少的一些专业人员才能撰写这种字谜。现在,只要往电脑输入语料,任何人都可以制作出新游戏。

另外,一系列解谜的软件也层出不穷。譬如,你想知道什么词首字母是S,意思是“习”这种软件就能替你找出来。

我很担心,如果制谜与解谜都可以通过电脑很容易地解决,这种游戏迟早会失去它的生命力,--虽然现在还未露端睨,--除非它另辟蹊径。

中文与纵横文字游戏

令人感到惊讶的是,这种寓教于乐的文字游戏,在中国却远没有得到介绍与普及。即使是海外的中文报纸或网络传媒,也很少见有刊载中文版的纵横 文字游戏的。中国的学校,包括海外的中文学校,也很少将它引入文字教学中。其实,中国有丰富的创作文字游戏的历史(拟另文撰述)。中国悠久的历史和源远流 长的文化,以及独具特色的汉字,是可以让我们创造出很多很有趣的中文纵横文字游戏的。有很多美国人一直通过坚持做纵横文字游戏,来增加词汇量并增长知识。 而我们很多人,却是通过背字典来准备TOEFL和GRE的,不仅枯燥,而且考完后大多忘光了。中文版的纵横文字游戏,也应该进入我们的报纸,我们的学校, 使我们的语言学习更加有趣,更加事半功倍。每天点滴时间的善加利用,必然对我们知识的学习和积累有所裨益。

也许在开始,最重要的是,要把纵横文字谜做得生动活泼,贴近生活。要走入大众,而不仅仅局限于知识阶层。要让这一游戏,成为一种娱乐,一种自我获取知识的方式,同时,它也应该走入我们学校,作为课堂的有益补充。

中文纵横文字谜的制作

用中文制作纵横文字谜,首先让你实实在在地感受到的是中英两种语言文字的差异。

英文纵横文字谜基于英语的拼写法。所有英文单词都是26个字母的不同排列组合,所以每个空格无非是26字母之一,概无例外。如果严格按照拼写法,中文纵横文字谜的制作只有两途。

一是以笔划为单位或部件,每列或每行的谜底为一个汉字,在大多数情况下可以认为是一个词。这样,纵横文字谜将成为汉语字谜史上一种新颖的形 式,或另一种形式的灯谜。困难的是,很多汉字由同样的笔划构成,却因为位置的小异成为完全不同的两个字,如“八”与“人”字。为了能制作这种字谜,或许我 们得创一些“格”,在谜面中予以提示。

一是以拼音字母为基础,像英文纵横文字谜一样,所有空格所可能的答案都是拼音字母。问题是,汉语同音字太多,所以大部份词都得有声调提 示,即使加注声调,依然还有很多同音词(这也是拼音无法代替汉字的原因之一),所以写提示(CLUES)时要多加注意。另一个问题是,无论拼音多么完美, 无论伟人们如何动员“世界文字共同的拼音方向”拼音,从华人的心理上讲,它永远是汉字的辅助,无法代替汉字。从深层的感情上说,华人写汉语时,是排斥 蝌蚪文而更倾向于汉字的。试想,“室诗士施氏,誓食十狮”转写成“HI2SHI4 SHI1SHI4 SHI1SHI4,SHI4 SHI2 SHI2 SHI1”你知道它说的是什么?!

所以这是一条死胡同,除非以此法制谜用于汉语拼音教学。

总的说来,我认为如果严格按照拼写法制作中文纵横文字,把纵横文字改造成新的字谜,很难为大众接受。当然,用这种方法制作的新字谜用于教学,却是值得提倡的。

我们不妨拿英文纵横文字谜的制法,将它稍微变通一下,即每个空格的谜底是一个字。汉字有好几万,而英文字母只有26个,这将是一个大区别。 另外,值得注意的是,汉语的词(WORD),大部分是双音节,也就是说是两个字。想想看,这样的纵横文字游戏多么无味,而且整个图面会极难看,因为大部分 可相连的都是两个字的空格嘛。

如果我们不再拘泥每列每行大部分是一个词的限制,制作空间会是海阔天空。词组,歇后语,俗语,成语皆可入谜。也许有人会说,英文版也是如 此嘛。英文版是有,但是变通,是例外,而我们要把它变成常例,而非例外,因为英语中每个词的长短(字母多寡)是千变万化的,而中文中词的长度(字数)却有 一个明显的趋势,那就是大部分词是由两字儿组成的(由古代单音节词合成而来)。为了中文版的生动有趣,这种变革是必需的。我们同时可以像灯谜一样,在提示 中创一些标准化的“格”。同一种谜还可做成不同等级,由提示的多寡(不必每行每列皆有提示)与提示的暗示程度来决定初中高各种等级。总之,结合汉语特点, 融会悠久的中华文字游戏传统,当可为中文纵横文字谜辟出一片新天地。

此外,为方便汉语使用者初学英语,我们不妨作一种浅近的 双语 纵横文字谜,即谜底为英语,但提示(CLUES)用中文。长此以往,持之以恒,英语学得又好又有趣。

文化史谜题:成语填字游戏

记得1970年代我在大陆(江苏省)读中学时曾做过一种成语填字游戏,最接近纵横文字。所不同处是,一,谜底全是成语,所以图形呆板,因为大多成语是四字。二,没有提示。

焚 膏 继 晷

这种成语填字游戏的流行范围有多广?是否仅局限于江苏,或大陆?何时开始在华人中流行?又是谁第一个制作了成语填字游戏?它是否受到了英文纵横文字 谜的影响?或者,(让我们“胆地猜测”如果它产生于1913年前,是否英文纵横文字谜竟是受它启发而产生的?!---如果有证据,这将是一个石破天惊 的发现。

很多文化史上的问题,随着时间的推移,就这样成为后人无法破解的悬案。如果我们今天不加追究,以上这些谜题,后人将更难以寻绎出谜底。借此求教海内外同好,如有任何相关资料,烦请告知。

写作此文时,手头没有足够的资料,足以描述两岸三地传媒有关中文纵横文字谜的历史,当今流行状况。谁在当地第一个引入中文纵横文字?哪些传媒首先定期刊载了这些游戏?中文纵横文字在当地的流行程度?制作方法?等等。欢迎大家提供这方面的信息,共同续写这一段文化小史。

作者保留一切版权。未经作者允许,请勿复制或转载。与作者联系:Dr.Deng AT iChineseLab.com 更多内容,请访问国际中文实验室(ICL)网页:http://www.iChineseLab.com

国际中文实验室简讯

国际中文实验学校2009 年秋季班开学 周末中文竞赛优胜者将获奖品

国际中文实验室自20061210日起,已成功举办144届网上周末中文竞赛(免费),来自世界各地的中文学习爱好者参加了我们的每周中文竞赛。

143周周末中文竞赛 (2009 831日到96) 结果已经揭晓。优胜者是:

Richard Zhang

    Suman Fan
    John Wan


国际中文实验室网上周末中文竞赛最近获得Emory University孔子学院赞助,每月累计总分前几名将获得奖品。每月获奖者名单于下一月份揭晓,奖品随后颁发, 请大家踊跃参加。有关详情请关注:www.iChineseLab.com

A prize will be awarded to the monthly Winner, sponsored by Confucius Institute in Atlanta at Emory University.

关于国际中文实验室

国际中文实验室旨在推广中文教学, 创办一流的教育, 培养一流的学生; 快乐学中文, 互动练技能。

  1. 小班制教学:教师与学生比例不超过19
  2. 真实生活专题: 以学生熟悉的环境, 活动为主题编写专题使中文更接近孩子们的日常生活。
  3. E 时代功能:建立24小时教学内容、 趣味练习和多媒体的网上互动平台。
  4. 学生为中心:采用目标教学, 协作学习, 个体指导的教学法, 满足每一个学生的学习需求。
  5. 卓越的团队: 教学团队由中英文双语教学资深教师, 中文系语言学博士, 海外中文教学资深教师, 从事海外中文教学多年, 幼儿, 小学教育学博士, 中美教育研究专家构成。

国际中文实验学校现有Norcross校区(4岁或以上)、Cuming校区(4岁或以上)、和Suwannee 校区(4岁或以上)。教室内有适合孩子们学习的舒适环境,室外有孩子们活动的场地。

国际中文实验室开设快乐中文初级班、中级班、高级班。

国际中文实验室夏、秋季班为您准备了丰富多彩的内容,设计了活泼有趣的课堂游戏以及网上互动练习。更多信息请访问: www.iChineseLab.com

国际中文实验室正在不断发展壮大中。鼓励教师创新,培养优秀中文教师也是学校宗旨之一。如果您热衷中文教学,中英文俱佳 (有北美幼儿园教学经验、熟悉美式孩童教学法者将优先考虑),请将简历寄至:iChineseLab@yahoo.com

在线报名: http://www.iChineseLab.comEmail: iChineseLab@yahoo.com
开学日期: Norcross 校区: 08/15/2009Cumming 校区: 08/10/2009

Suwannee校区: 08/10/2009

上课时间: Norcross 校区: 每周六上午 10:00AM –12:00PMCumming 校区: 每周五下午: 2:30PM – 4:30PM

Suwannee校区: 每周五下午: 3:00PM – 5:00PM

学校地址: Norcross校区Kids R Kids (Norcross)

3180 Medlock Bridge Road,

Norcross, GA 30071

Cumming校区 (After school)

5850 Bethelview Rd
Cumming, GA 30040

(770) 205-5170

Suwannee 校区 (After school)

930 Peachtree Industrial Blvd
Suwanee, GA 30024

(770) 932-6622

趣味中文:字谜拾零

Wednesday, September 2nd, 2009

趣味中文:字谜拾零

国际中文实验室 邓兴锋

问:我的孩子觉得学中文很枯燥,我也没办法,有没有什么好的建议? Norcross 顾先生

答:让孩子对中文感兴趣,首先做家长的得扪心自问,我们对中文感兴趣吗?如果孩子觉得你自己对中文和中国文化不感兴趣,任凭你怎么说中文如何如何重要,都是不能让他们相信甚至感兴趣的。如果孩子从来没有看见过父母对中国文化由衷的欣赏,她们对中文的兴趣会从何而来呢?即使有,也是无源之水,无本之木。所谓耳濡目染之效,全赖父母的言传身教。

何不趁此机会,跟孩子们一起到博大精深的中国文化去神游一番呢?

学中文需要教材,但学中文并不就是读课本,做作业。如果孩子以为这就是学中文的全部,那就是我们的大不幸了。在海外学中文,老师上课的时间只有两小时,其他时间全赖家长的“造化”了。不得要领的,整天威逼利诱,孩子哭翻天;得要领者,声色不动,自有中华文化魅力引领,孩子学中文乐在其中。

中华文化题目太大,且举字谜一例,以为说明。

话说宋代文坛高手王安石,有一天跟一位好友(大概不是女朋友罢)压马路”,两人聊得很高兴。不知不觉已是中午。这位好友提议,不如咱们打个赌,谁输谁请客(这个习惯大概就是这么来的)。王安石:“打赌太庸俗了点,不如猜字谜比较有雅趣,先猜我则个”:

画时圆,

写时方。

冬时短,

夏时长。

朋友也不含糊,并没理他,反而给他也出了个字谜:

东海有条鱼,

无头又无尾,

除去脊梁骨,

就是这个谜。

看看,谜面都是诗意盎然,让我们今日这帮整天只知挣钱不知文化为何物的家长(包括我自己)羞愧难当。就用这个字谜作为我们当家长的考题吧。当然,如果话说到这个份上还不知谜底的家长,可以送一个电邮给我,我会将答案奉上,但您的标题必须是:我承认我没有资格训导我孩子学中文,我会继续跟孩子一起努力。(一笑)

我想毕竟称职的家长居多,所以呈上如下字谜:

1 一到两点便起飞 (乙)

2 为数虽少,却在百万之上 (一)

3除去半边,还存半边(途)

4 二山在一起,猜出便错了 (击)

5 哥哥一半大,莫作可字猜 (奇)

6少了一点良心 (恳)

726 (积)

用法与用量:

每日饭后一题,与众小儿竞猜。小儿团体失利,罚抄该字十遍;小儿猜出,家长洗碗。

举一反三,用类似这样的方法学中文,味道如何?

与作者联系:Dr.Deng AT iChineseLab.com 更多内容,请访问国际中文实验室(ICL)网页:http://www.iChineseLab.com

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143周周末中文竞赛 (2009 824日到830) 结果已经揭晓。优胜者是:

Richard Zhang

Suman Fan

Duan Wong

国际中文实验室网上周末中文竞赛最近获得Emory University孔子学院赞助,每月累计总分前名将获得奖品。每月获奖者名单于下揭晓,奖品随后颁发, 请大家踊跃参加。有关详情请关注:www.iChineseLab.com

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